3366教學模式是數(shù)字技術(shù)支撐下的，以6種教學策略為指導，以3個層層深入的任務為驅(qū)動的，以 3個步驟、6個教學環(huán)節(jié)為教學流程抓手的智慧課堂教學模式。該教學模式體現(xiàn)了教與學雙驅(qū)動、師與生齊互動、知識與素養(yǎng)共提升的教育發(fā)展新范式。

第1個3即3個步驟，自主研學、合作探究、檢測反饋；

第2個3即3個任務、活動、問題或內(nèi)容

第1個6即教學6環(huán)，導、思、議、展、評、檢

第2個6即教學6法，自主研學、同伴互學、問題導學、微課助學、以評助學、精準幫學。

導：教師使用情境導入、故事導入、懸念導入、視頻導入、復習導入等方法，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生進入新課。學生根據(jù)學習目標，初步了解本節(jié)課需要學習的內(nèi)容。

思：教師告知學生學習任務及學習方法，學生利用個人學習終端和數(shù)字化學習資源，獨立思考，自主研學。

議：學生自學過程中暴露的問題、有爭議的問題、難以理解的問題，可進行小組內(nèi)交流討論、以兵教兵的方式合作解決問題，促進整體提高。教師巡視指導，精準干預。

展：展示問題、過程、成果作為方法和策略，各小組在教師組織下展示本組學習成果。

評：師生、生生對學習過程及學習成果的相互評價。通過評價使得教師及學生更加清晰認識學習中的不足，進一步促進學生對知識的內(nèi)化與教師對教學設(shè)計的反思。

檢：教師通過發(fā)布在線測試檢驗學生本節(jié)課學習效果，教師根據(jù)學情對學生進行精準指導。